Relationship between Learning Motivation and Students' Learning Achievements in English Education Study Program at Nahdlatul Ulama University of Blitar

Abstrak :

Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui hubungan antara motivasi belajar dengan prestasi akademik pada mahasiswa semester dua Program Studi Pendidikan Bahasa Inggris Universitas Nahdlatul Ulama Blitar. Desain penelitian ini adalah kuantitatif korelasional. Wawancara, dokumentasi, dan kuesioner digunakan untuk mengumpulkan data. Hasil analisis validitas menunjukkan sebanyak 25 soal dinyatakan valid tanpa kecuali, sedangkan derajat validitasnya berkisar antara 0,404 hingga 0,771. Hasil reliabilitas menunjukkan koefisien sebesar 0,915 dan dinyatakan reliabel. Uji Chi-Square dan uji analog Fisher Exact digunakan dalam analisis data. Dari 31 responden terdapat 17 siswa dengan motivasi tinggi (54,8%) dan 14 siswa (45,2%) dengan motivasi rendah. Mahasiswa dengan IPK cumlaude sebanyak 24 responden (77,4%) dan IPK sangat memuaskan sebanyak 7 mahasiswa (22,6%). Hasil uji statistik mempunyai p-value sebesar 1,000 (p > 0,05). Hal ini menunjukkan bahwa tidak terdapat hubungan antara motivasi belajar dengan prestasi akademik pada mahasiswa Program Studi Pendidikan Bahasa Inggris semester II Universitas Nahdlatul Ulama Blitar.